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Mostrando entradas de noviembre, 2022

Ecosistemas de nuestro entorno

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 Hemos empezado nuevo tema en ciencias. Vamos a realizar un trabajo por equipos 1º Elegimos que ecosistema de nuestro entorno vamos a investigar. Utilizamos las tabletas para darnos ideas. Salen los siguientes: Dunas de Liencres, El bosque de las Secuoyas y Los picos de Europa. 2º Comenzamos a dividirnos las tareas : uno realizando la ficha sobre las características del ecosistema y otros del equipo realizando la maqueta, collage. 3º  Escribimos las características del ecosistema elegido, aportando fotos                                                    4º  Realizamos el collage del ecosistema  : trayendo los materiales necesarios: hojas, pan rallado, conchas, plastilina, polvos de talco.... 5º Preparamos la exposición por grupos:  ensayamos cada grupo que vamos a decir. 6º   La exposición por grupos del ecosistema Pincha el enlace  https://youtu.be/o4eEjwmL_A4 7º Exposición en el pasillo del trabajo realizado

Series numéricas

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 Hemos estado viendo las series numéricas Hemos utilizado este material: cubos de base 10, calculadora( por primera vez) y la baraja Montessori ( descomposición de números) Teníamos primero que saber si sumamos o restamos, cuanto , que estrategia utilizamos, lo íbamos realizando con los cubos de base 10, era ayuda para saber que número seguía después de la serie, y al final comprobamos en la calculadora si habíamos hecho bien la serie( poníamos el número y luego sumamos o restábamos la cantidad que veíamos que correspondía en la serie y dábamos al botón igual, igual...así nos salía la serie) En la siguiente sesión, continuamos haciendo series para repetir y así entender mejor

Sílabas, número de sílabas y diptongo ( Estaciones de aprendizaje)

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 Primero hemos conocido qué es una sílaba, qué es una silaba tónica y atona, el número de sílabas que tiene las palabras y dependiendo del número forman ( monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas), como se forman los diptongos.  De spués hemos puesto en practica en estaciones de aprendizaje, por parejas y por equipos. Teníamos que resolver diferentes tareas. Cada 10 minutos fuimos cambiando de estación.