La Clase de María Primaria

 Practicamos la división a través de diferentes retos que teníamos que hacer en las estaciones de aprendizaje. Estación 1: robótica con el ratón programable. Teníamos que mover el ratón para llevarle a resolver la operación de la división y los términos de la división que estábamos realizando. Estación 2: cartas para ir resolviendo las divisiones . Si resuelves la división te quedas la carta, sino la pones abajo en el montón. Gana quien más cartas tenga. Estación 3: Calculo mental a través de tapones(MADS) Las  cuatro operaciones básicas  y  afortunadamente  coinciden con las siglas en español: M:  multiplicación A:  adición D:  división S:  sustracción Material a utilizar: Dos series de tapones de cualquier color numerados del 1 al 10 (podrías hacer la serie del 0 al 12) Se colocan los tapones para que nuestro contrincante los vea ordenados de menor a mayor, es decir, en el orden numérico habitual: 1, 2, 3… El primer jugador lanza los dados y observa los puntos obtenidos. Ahora e

 A lo largo de la semana, hemos venido como nos ha dicho la PATARRONA PARA EL LUNES 13 : SI MUY GUAPO/A EL LUNES TE QUIERES VER ¡ALGO EN LA CABEZA TE DEBES PONER! (SOMBRERO, BOINA, LAZO, GORRO, PELUCA…)  PARA EL MARTES 14 : HOY DICE LA PATARRONA QUE SI MAÑANA QUIERES VENIR MONO/A UNA CORBATA, COLLAR, PAÑUELO… ¡HAY QUE PONERSE EN EL CUELLO!   PARA EL MIÉRCOLES 15 : PARA VERNOS MUY GUAPOS/AS Y PODERNOS REIR EL MIÉRCOLES AL COLE… EN PIJAMA DEBES VENIR.  PARA EL JUEVES 16 : PARA IR BIEN CONJUNTADOS… CALCETINES DESPAREJADOS POR ENCIMA DEL PANTALON… ¡MOLARÁ MOGOLLÓN!       PARA EL VIERNES 17 : POR FIN… EL VIERNES TRAERÁS ¡COMPLETO TU MARAVILLOSO DISFRAZ! PERO ANTES DEBERÁS RECORDAR… TODO LO QUE EN LA SEMANA HAS TENIDO QUE LLEVAR. Estuvimos después bailando

 Hemos expuesto en clase, el trabajo realizado por equipos https://youtu.be/zm4pfQa87Cw Después lo hemos evaluado a través de una diana de aprendizaje También a nivel emocional ¿ cómo nos hemos sentido?

 En el taller de matemáticas, hemos interpretado datos sobre un folleto de ofertas . Vamos resolviendo las diferentes preguntas que nos hacen, primero individualmente y después lo vamos explicando al resto de la clase como hemos hecho y que datos hemos utilizado. Lo vamos poniendo en la pizarra.

 Hoy han venido al cole, un médico y un técnico en enfermería. Nos han  enseñando un vídeo de una niña que su madre se cayó al suelo. ¿ Y cómo hay que actuar? llamar al 112 y decir la dirección donde estamos. Nos aconsejan tenerla apuntada en un sitio visible de la casa. Y que pasos seguir. Después lo ponemos en práctica. Por último, cantamos una canción